(CHI 2024 논문 리뷰) 초등학생을 대상으로 한 교육과정에 생성형 AI를 쓰겠다고?

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초등학생들의 학습과정에 개입하는 것은 아이들의 미래에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 긍정적인 영향, 부정적인 영향 모두 미칠 수 있지요. 따라서 초등학생들을 대상으로 한 교육에 생성형 AI를 통합하는 과정에서는, AI의 기술적인 측면과 어린 학생들의 학습 과정의 특성을 반드시 모두 고려해야 합니다. 

이러한 필요성을 염두에 두고, 이 논문은 초등학생을 대상으로 한 읽기 및 쓰기 교육에 생성형 AI를 활용하는 것에 대해 교사, 학부모, 학생들이 보인 반응들을 분석하였습니다. 워크숍 및 인터뷰를 통해 데이터를 수집하였고, 생성형 AI의 활용성과 한계, 그리고 서비스를 설계할 때 고려해야 할 사항들을 제시했습니다. 

이 논문의 목표는 생성형 AI를 활용하는 것에 대한 교사, 학부모, 학생들의 생각을 전체적으로 이해하여 초등학생의 글쓰기 교육과정에 안전하게 적용할 수 있는 AI 기반 교육 애플리케이션을 설계할 수 있도록 하는 것입니다.

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